教作文的“名师”们，咱总得证明自己真的能写考试作文吧？

发布时间：2020-07-08 10:21:50来源：灰鸽叔叔

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昨天中午把上海卷的高考作文写了一下，从推送时间可见，大概写了半小时。。

有读者说“这是神奇作文课”的“最好广告”，也有读者说这是“满分作文”，彩虹屁拍得我很舒服。

但客观公正来说，这篇文章肯定达不到满分标准。但要给低分，我也是不服气的。它还是想证明“考试作文，我还能写一点”。

我也挺希望暑假里教作文的各路老师，也能一起写一点。

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为什么有这个念头？

暑假里，各种写作课此起彼伏，我的课真的属于毫不起眼的小浪花。我觉得不同的维度也各有功用，按理说这是百家争鸣，百花齐放。

但自从自己开了写作课，我遇到了一些家长的咨询——第一个是我表姐，她说，“你这个定价跟山寨课一样”；随后还有别的家长，来问“鸽叔你的和XX的有什么区别？我们报了XX老师的暑期写作特训班，您看下行不行？”

本来我是想说“都行，都有作用”的，结果发现还真不能那么客气。

因为有些课真的太贵了，也太机械了。

十几节线上课，就收三四千块，肯定下手太狠了；不断让孩子抄范文，也太简单了；直播课里老师自顾自地说完全不理睬里头的提问，也实在太轻松了……

我以前不太关心这个市场的，但真踩进去，发现水也不浅。

有些所谓的名家老师，平时和家长做互动答疑的都是挂着老师头像的“助理”，名为助理，实际上就是销售。群里的回答都在套模板，实在答不上来就让大家“复习”——

说实话，这样的课，不能说毫无作用，但肯定不值家长们出的那个价。有时间的家长多陪孩子读读书，做个读书笔记，效果也未见的差。

写作从来没有什么“立竿见影”的培训，正常的课程，都是在他心里埋下许许多多素材的种子，它不用逐字逐句地背下来，等到用的时候，有一两颗种子能突然在记忆里发芽，就是有意义的事。

这才叫“课外辅助学习”，才能和课内学习起到互相帮衬的作用。

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昨天部分写作机构在晒自己成为“押题王”的功绩。

大概的意思是，哇，昨天的高考作文题，和我们某某名师押的一样啊！还不来报我们的班！

这个架势，不太像作文培训班，倒有点像福利彩票销售点。

事实上，高考作文题很少有什么偏僻冷门题，总得让绝大多数学生都能“言之有物”；而培训机构的所谓名师，就算押也会押个七八种，而且都是泛指——押得中很正常，押不中倒是怪事。真正的本事从来不该是“押”，而是每个押题后，怎么引导学生找到适合自己的落笔点。

你让他背七八篇范文，不能说没用，但真要和考题严丝合缝套上，也不容易。怎么让学生能顺利地找到这种差异，才是见功底的事。

还有部分机构在安排自己的“名师”解读作文题，什么这个题起得如何好，这考的什么点……

我看来看去都是套话。我就没见过哪年有专家说“今年题目没起好”的。

全国卷一最大的坑是“发言稿”，你们居然也不提一提。有时候看着这些专家一本正经说废话的样子，我特别想说：

咱也写一篇嘛！

也不求满分，也能限时写出来就行。什么谋篇布局啊、积极意义啊、中心思想啊，没有什么比一篇现成的文章更直接的了。

可能有人会说，“我点评一个冰箱，难道还要自己会制冷吗？”——如果这个人不是教写作的老师，不是要在假期里做培训生意，我觉得这个反击是合适的；但如果这个人在教写作，两个月里一个学员就收好几千，并且正在吐沫横飞地讲高考作文，这个质疑就没什么不好意思。

这就跟木匠带徒弟一样，你年纪再大，也得自己会刨木头。数学老师能解题，英语老师能背单词，到了作文老师这里，反而有些人只评不写了，道理上是讲不过去的。

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其实我们自己也未必能写好每一道题目，也有不知道的典故，也有露怯的地方，甚至也可能有错别字，也可能语句不通顺，逻辑不完整。

写作老师未必是一个作家，作家也未必能成为好的写作老师。

这都是事实。

但我觉得，既然在教孩子，我们总得证明，除了让孩子背和抄，除了自己捻着胡子说“不错，不错”，我们自己，总得有驾驭这些考题的本事。

我一直相信，这，才是能说服孩子的事。

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