为了一纸『运动员等级证书』，他们竟然……

发布时间：2020-12-01 18:21:37来源：掌上运动

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最近，著名自媒体『杨毅侃球』刊发了一篇报道，点击可读——

一文激起千层浪。

这一张小小的运动员等级证书，其中所标注的内容并不多。

国家体育总局一级运动员证书

姓名、性别、项目、成绩、比赛名称、比赛时间、比赛地点、证书编号，大致上就是这些，然而在升学这件被全部中国家长所重视的事情上，这张证书所蕴含的意义，可不仅仅只是这些。

因为在很长一段时间里，它都意味着在高考里一举击败成千上万的竞争者。

如果说现在的体育测试是一个绕不过的门槛，在2014年中、高考改革之前，一、二级运动员证书的优势更为明显。

在部分地区的加分政策里，一张一级运动员证书代表着整整30分。

经过改革之后，如此简答粗暴的加分政策逐渐在各地取消，但扶持政策依然存在。

去年7月，教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰就曾表示，对于高中生来讲，一级运动员考大学时会有很多扶持政策，甚至可以免高考上985、211大学。

获得一级运动员、运动健将称号的足球学生可以通过免高考，参加国家体育总局科教司统一命题的文化考试，及由各高校自行组织的体育加试，进入心仪高校学习。

像2015年河海大学在“体育单招”中自主出卷的文化课考试形式，如今已经被国家体育总局科教司统一命题的文化考试所取代，最低录取控制分数线一般为180分，如果运动员等级证书更高，还可以在180分的基础上最高再降低50分录取。

可以说，为了给体育特长生打通升学通道，这样的扶持力度不可谓不小。

然而正是因为力度如此之大的扶持政策，就有人动起了歪心思。不管是通过体育单招，还是高水平运动队的形式招生，体育测试的自主权都掌握在学校的手里，尤其是对于像足球、篮球这样的集体项目，很难将考生的体育能力完全数字化，从而排出名次高低。

于是在不知不觉之间中，高校就在无形间掌握了“降低考生文化考试难度”的权力，如果能“打点好“高校内的各路关系，考生便不用面临”千军万马过独木桥“的高度竞争。

而在改革之前，直接加分的诱惑更是让很多学生、家长铤而走险。

联想到各个体育赛事，多少青少年为一纸证件奔波。原本追逐“更快、更高、更强”的体育，原本因为天赋与热爱而投身的训练……到头来，成了“达级、达级、达级”……

为了一个达级，仅今年就出现过多起“载入史册”的事件——

（1）某省的田径锦标赛，计时系统出现严重“失误”～～～只为照顾个别需要达级、水平欠佳的“运动员”。

（2）疫情之下，各地比赛数量锐减，很多孩子和家长辗转各地，只为参加一场达级赛。

（3）一些地方，一个达级赛的参加名额，甚至被炒到上万块。

…………

2019年，因为一封举报信，23岁的祝某失去中学时取得的国家一级运动员等级称号的同时，也失去了武汉大学毕业证和学位证。2012年，祝某以全国羽毛球冠军赛混合团体第八名的成绩，申请取得一级运动员称号。借助这一身份，次年，其参加武汉大学高水平运动队招生，最终被录取，2017年毕业。今年1月2日，湖北省体育局发布公告，撤销祝某一级运动员称号。调查发现，2012年的全国羽毛球冠军赛，祝某“并未出场比赛”，不符合“全国冠军赛团体第四至八名的出场运动员可申报一级运动员”的规定。（中国青年报2019.1月11日）

一个学生要被认定为国家一级运动员，是很困难的，也正是因为成为国家一级运动员很困难，因此，对于国家一级运动运进大学，文化课成绩的要求就比较低。对于真正的国家一级运动员来说，这无可厚非。然而，却有人盯上了这一特殊类型招生通道，想弄一个国家一级运动员的身份进入名校。而表面严格的国家一级运动员审批，却存在漏洞，给了别有用心者可乘之机。要进一步完善特殊类型考生的招生，就必须堵住所有漏洞。

祝某是以团体赛获奖成绩申请国家一级运动员的，而参加团体赛“滥竽充数”获得奖励，然后以获奖成绩申请国家一级运动员，是这类造假的基本手法。因为按照团体比赛的规则，只要列进运动员名单的运动员，即便没有上场比赛，都可以获得团体赛的奖项。

运动队的负责人对造假有不可推卸的责任，因为如果运动队负责人按运动员的真实水平，确定运动员名单，安排运动员上场打比赛，并根据具体上场情况，审核申请国家一级运动员材料，那么就不可能出现有人混进运动队，没有上场比赛，却获得比赛成绩，然后申请为国家一级运动员的情况，这需要有关部门严肃调查。

负责最终审核的体育部门也应该根据团队比赛的情况，要求每个申请者，既要提交获奖成绩证书、秩序册，还要提交比赛视频，这样就可以排除那些只进名单，没上场比赛的运动员获得国家一级运动员资格。但就是采取这种做法，还可能被钻空子，教练可能在在无关比赛成绩时，把某人派上场，露露脸，由此获得上场的资料，以此申报国家一级运动员。

进一步堵住漏洞，就需要完善公示，以及招生高校对国家一级运动员的专业测试。

针对自主招生，教育部要求每所中学要详尽公示学生的申请材料，这抓住了公示的重点，即应该向最了解学生表现的群体公示，接受监督。所有特殊类型招生都应该强化最基础的申请材料公示环节，申请国家一级运动员的学生材料，应该在学生就读的高中学校，以及参加的运动队进行申请材料公示，并要求学校和运动队负责人对公示结果负责。

另外，高校在招生国家一级运动员等特殊类型考生时，不能只看学生是否有国家一级运动员资格，而不进行严格的专业测试，严格的专业测试，是可以把滥竽充数的运动员识别出来的，但遗憾的是，有的高校的专业测试并不严格，这就让造假者一路绿灯，只要搞定了第一步，后面就都没有什么难度。

为此，应要求高校对特殊类型考生的专业测试进行全程录像，以避免高校在测试环节“放水”。更重要的是，高校要推进学校治理改革，像招生这类教育事务，应该由独立的招生委员会负责制订标准，并监督实施，以防止行政和利益因素对大学招生的影响。

虽然随着加分政策的取消、高校体育测试的趋严，“漏网之鱼”的确少了很多很多。

今年1月，教育部还发出了最新的通知，要求各地和各高校合理规划，一些生源不足或者可以从普通在校生中选拔培养的高水平运动队，比如橄榄球、龙舟、棋(牌)类、定向越野、手球、垒球、射击、赛艇、攀岩、健美操等，要逐步停止招生，向足球、篮球等国家重点发展项目、校园普及性较强和增强体质效果较好的项目进行调整。

但不管怎么说，一张运动员等级证书依然是众人争抢的香饽饽。

在高考中，手持证书的考生依然享受着其他考生无法比拟的优惠政策，只不过以前是“假体育特长生”利用了政策，如今在“真体育特长生”之中，如何分辨出他们的高低，成为了一个新的难题。

大家有没有遇到类似的情况？

关于达级，您的感受是什么？

欢迎留言！

综合来源：51青训、田径大本营、腾讯教育、教育学者、21世纪教育研究院副院长

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