26岁成中科大教授，父亲分享育儿经，一般人就别想了！

发布时间：2021-03-05 14:59:42来源：前瞻网

《管子·内业》有云，“是故民气杲乎如登于天，杳乎如入于渊。”

而陈杲这几天确实“如登于天。”

因为解决了两个方程，他登上数学领域顶刊《数学新进展》（InventionesMathematicae）：

《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》

方程具体长啥样、怎么解出来的就不说了，反正你我都看不懂。

当然，他的名字也有很多人看不懂。

引发媒体铺天盖地报道的原因，除了这项成果本身的重大意义之外，陈杲的个人传奇也让人瞠目结舌。

媒体报道，他1994年出生，后来接连跳级，14岁入读中科大少年班，18岁前往美国读博。

从2015年起，他接连发表了众多论文：

也从同年开始，他受邀前往各名校演讲，其中不乏中科院、哈佛、普林斯顿大学这样的知名高校和机构：

成绩斐然、贡献卓著，在国外短暂的工作经历后，他现在已经是中科大特任教授。

这不算完，陈杲还有个姐姐，陈杳，虽然曝光量不及弟弟，但也绝对对得起“学霸”、“大佬”这样的称呼。

与弟弟不同，陈杳一路读到了高三，后来从全国754名报名者中脱颖而出，成为入读南方科技大学首届教改实验班的45人之一。

南科大学习期间，她获得了国际基因工程机器大赛金奖，还在2013年暑假前往哈佛医学院学习了3个月。

后来，陈杳拿到了南洋理工大学的全额奖学金，就读该校生物信息学博士。

根据她的领英资料显示，陈杳的研究方向主要与基因相关。根据同事的说法，陈杳还掌握了几门编程语言，并开发了一些分析基因组数据的解决方案。

姐弟俩的名让我又想起了之前公安部发布的新生儿常用名，这里不得不感叹一下大佬们取名果然都不一样，尽是这种字形简单但难认、寓意又还不错的字。

什么样的家庭能出这么两个优秀的学霸？

据报道，两姐弟的爸妈都是教育工作者，妈妈是瑞安市实验小学语文教师，而爸爸则大有来头。百度百科介绍，父亲陈钱林现任广东碧桂园实验学校总校长，兼中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员，曾获长三角第七届最具影响力校长。

天才确实有，但我们都很平凡

最近的一些报道中，媒体在“消费”完天才少年陈杲后，开始转向陈爸爸的家庭教育方法。

但是，照搬别人的方法却未必能再造天才。

当然，陈爸爸绝对有资格分享自己的经验，但媒体在传播中却忽视了最重要的一点：两个孩子。

“弗林效应”（TheFlynnEffect）主张，过去半个世纪中所有发达国家年轻人的IQ指数（智商测试分数）都出现了持续增长。

虽然中国还不是发达国家，但考虑到过去几十年来医教文卫体的飞跃，这个结论在中国总体也是成立的。

心理学期刊PsychologicalScience之前刊登了一项研究：

这项研究对比了早期天才智力占前1%和前0.01%的早慧儿童成年后的成就，结果显示，前1%的儿童获得高等学位的概率是普通人的25倍，而前0.01%的儿童获得博士学位的概率是普通人的50倍。

根据部分媒体报道及陈钱林的书显示：

3周岁时，两姐弟能随口报出简单的乘法运算答案；

陈杲初三迷上奥数，自学获得浙江一等奖，遂因此被瑞安中学免试录取；

两姐弟都在初二学完初三课程，陈杲初三、高一、高二均提前学完下学年课程；

如果有父母想复制这样的成功，建议先对照一下自己家小孩是否也有异于常人的地方。

和陈杲一样，被称为数学天才的陶哲轩也是从小就天赋异禀，7岁自学微积分、7年完成本硕博、24岁当上UCLA教授。

陶哲轩来源：UCLA

他在总结自己的成功时说，“努力、勇敢、热爱与坚持，都比聪明更重要。”

这种鸡汤当然可以喝，但是喝太多就容易自己把自己唬了。这些成就绝不是普通孩子通过勤奋二字就能达到的。

新南威尔士大学教授米那卡·格罗斯研究天才教育，他此前认为陶哲轩的智商介于220至230之间。

当然，这种“认为”的观点看看也就够了，不可当真，毕竟陶哲轩有没有测过智商我们也不知道。

不过，不管是斯坦福的比纳智力量表还是韦氏智力量表，二者都将智商140以上的人称为天才。这么看来，陈杲和陶哲轩他们的值肯定在140之上，甚至可能高出不少。

贝多芬和铁匠

光有过人的智商和天赋也不一定能成事，有个叫方仲永的天才儿童就被自己爹和周围人给捧杀了。

陈杲、陈杳二人的成功，也有一些外界因素。比如，学校允许两姐弟在家自学、并且跳级；陶哲轩的成长也差不多，也在父母和学校的支持下跳级。

美国心理学家朱利安·斯坦利（JulianStanley）的早慧少年研究（SMPY）项目得出的数据显示，加速学习（也就是跳级）在项目研究的“超级天才”（前万分之一）中很常见。

相比于同样聪明但是没有跳级的对照组儿童，跳级儿童获得博士学位或者发明专利的可能性多出60%，并且有两倍的可能性获得STEM（科学、技术、工程、数学）领域的博士学位。

弗林效应提出后，弗林的经济学家朋友威廉·狄更斯（WilliamDickens）给出了一种解释。大意是基因仅仅给了天才们1%的优势，而这一点优势使他们得到了99%的正面环境支持。

这大概就是“全世界都会为你让路。”

除了个人和社会因素，家庭环境也很重要。

陈钱林曾于2015年出版了《家教对了,孩子就一定行》一书，其中介绍家教的三核心：自律生活、自主学习、自立人格。

同样，在去年出版的一本书中，也阐述了上述三点。

具体他是怎么做的？

为了培养良好的作息，夫妻俩让两姐弟自己制定作息时间；

怕看电视影响孩子视力，3岁前一家人不看电视，3岁后只看特定节目，看完就关；

上小学后，主动引导孩子少做作业多自学；

......

就最后一条，有多少家长会主动给孩子减负？

总的来说，夫妻二人给陈杲、陈杳两姐弟最多的就是自由（当然主要是因为两姐弟足够自律）。

陈杲高二时觉得奥数无聊就随即放弃，大三分专业时又选了数学（父亲希望他选统计学）。幸运的是，这些选择都得到了陈父的理解和支持。

同样盼着“望子成龙，望女成凤”的陈父，却没有让两姐弟参加兴趣班、辅导班（不过陈杲确实曾经因为英语不太好找老师补习过），这和当前许多父母给小孩疯狂报班形成对比。

每当有神童被报道，除了自愧不如的网友，总会有一些也想把自己的孩子培养成神童的父母。

父母们在学历和职场上经历“内卷”。孩子们则在为将来的“内卷”做准备。除了课堂学习，许多孩子还要参加各种兴趣班，而多数的孩子可能并没有什么兴趣。

这一点，郭德纲也曾多次在谈到，“有的孩子长得跟铁匠一样，你非得让他学钢琴，成不了贝多芬啊。”

如果真的做不了贝多芬，做一个快乐自足的铁匠不也是好的吗？

参考资料：

[1]怎样让孩子学会自学、学会时间管理？如何引导孩子立志？都市快报

[2]书和筷子是早教玩具，不在学校里早晚自修，都市快报，2011年3月3日A4版

[3]南科大计划在浙江招生40人测试有望首次实行“机考”模式，钱江晚报

[4]数学神童陶哲轩齐林泉[AcademiaArena,2010;2(9):6-8](ISSN1553-992X).

[5]Howtoraiseagenius:lessonsfroma45-yearstudyofsuper-smartchildren,Nature537,152–155,2016

[6]WhenLightningStrikesTwice:ProfoundlyGifted,ProfoundlyAccomplished,PsychologicalScience,2016

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