不报早教班，如何靠脑科学和儿童发展科学让孩子3岁说英语？

发布时间：2021-07-04 08:06:14来源：旧物利用家

说到英语启蒙，可能你第一个想到的就是带孩子上早教班，但如果指望早教班能让孩子说好英语，是不切实际的。

因为任何一种语言的习得都需要环境给予大量的刺激，婴儿学母语也是经过了9-13个月长期大量的语言刺激才开口说话的，而早教班再好，每周一两次的课程给孩子也提供不了这种高频刺激。

此外，这种线下早教机构学费高昂，一年上万，就算你实力允许，不还得腾出时间接送孩子。所以，不推荐这种费用高、效率低、还来回折腾的学习方式。

线下的早教机构不适合，那给孩子报线上的英语课呢？

线上课程都需要使用手机、ipad等电子设备，而孩子视觉系统还未发育完全，长期看电子屏幕会严重伤害孩子视力。

此外，和文字相比，我们更喜欢看图片、视频。设想下，孩子若从小就长时间地接触屏幕，他会对文字变得越来越不敏感，越来越排斥，会严重影响孩子的阅读能力，造成对学习的障碍。

因此，对于线上的英语启蒙课，无论内容教的有多好，这种需要长时间盯着屏幕看的学习方式，既伤害视力又会影响孩子以后上学时对文本信息的理解，自然也不是最佳的英语启蒙方式。

线下和线上两种启蒙方式，对孩子的培养和发展都不友好。那什么才是对孩子更好的英语启蒙方式？就是“亲子日常对话式互动”，这是目前科学界公认的对孩子最好的语言发展机会和启蒙方式。

英语，说到底是门语言，脑科学上有一个“神经可塑性”的概念，简单来说，就是孩子语言的习得，是被他的环境所塑造的，环境每天都给了他大量语言刺激，他大脑的语言中枢就会被这些刺激所塑造，这就是他习得一门语言的过程。也就是说，在学习英语这件事上，需要经常使用英语，有一个英语环境不停地刺激他，“短时高频，间断重复”，这才是科学高效的语言启蒙方式，而给孩子创造这样的语言环境，只有作为父母的你才能做到！

此外，科学事实证明，孩子学习语言最有效的方式就是真人面对面地交流，同样的语句，从视频中放出来，他学起来的效果就没那么好。因为真人面对面交流中，传递的信息量是最大的。不仅是你说的话，你的表情、动作、手势都在给孩子传递着信息，通过这些信息的组合，他会更容易理解你说的意思，这样也就更容易习得语言。

因此，如果你想给孩子启蒙英语，“亲子日常对话式互动”是最科学最高效的启蒙方式。

看到这儿，也许你会说，“为了孩子，我愿意去学，但是从哪学起呢？”

为了帮你解决这个问题，我组织了一场《英语启蒙分享会》，把整套英语启蒙的方法论毫无保留地分享给你。

如果你是0~6岁孩子的父母，如果你想给孩子从小就做好英语启蒙，报名参加这次分享会就对了，我会用1小时时间，把整个英语启蒙给你讲透！

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那么这1小时，具体会讲些什么呢？

第一部分，我会对大家普遍关心的三个问题进行讲解，以及英语启蒙应该遵循的4大黄金原则，从“底层原理层面”，结合脑科学和神经科学，剖析儿童在学英语这件事上有哪些背后的科学规律，当然最重要的是如何把这些规律实践到学英语这件事上。

第二部分，讲解英语中的听力和口语两部分的具体启蒙方法，全篇干货，听完就能用。

第三部分，对于“家长英语不好，如何培养孩子”这个问题进行专题讲解，从听力、口语各方面都给出了具体解决方法，照着做就可以，英语哪怕0基础的父母都可以轻松掌握。

只要你严格按照这一套方法给孩子启蒙英语，坚持下来，每天一二十分钟，就可以在孩子小学毕业前，达到高考英语水平。

分享会后，还给大家准备了一份《英语启蒙全攻略知识地图》（电子版），科学英语启蒙，一张图全搞定！

为什么这是最适合你的

英语启蒙方法？

1、符合科学原理：

我前后研究了大量最前沿的科学理论著作，涉及教育学、儿童发展心理学、脑科学和认知科学等。结合科学理论和多年教育工作的实践经验，最后总结出了一套符合儿童发展规律的方法论。

这套方法论有着背后的“底层原理”，符合科学规律。这里我用一张图来讲解：

△英语启蒙的冰山模型

为什么学英语需要先探究它的“底层原理”？

因为无论你用什么方法学英语，这些各式各样的方法都是“现象层”，是外在的、多变的，而底层原理就是“本质层”，是内在的、稳定的，这样说也许很抽象，举个例子你就明白了。比如电视剧中我们耳熟能详的各式武功，“九阳神功”“九阴真经”“降龙十八掌”等，都是需要先习内功心法，再练武功招式，外在的招式是多变的，而不变的是内在心法，习武是如此，学习亦是如此，只有掌握了学习的内功心法，才能见招拆招，以不变应万变！

而“底层原理”正是学习的“内功心法”，它符合科学规律。

处于英语启蒙阶段的孩子，他的学习应符合“脑神经科学”和“儿童发展科学”。

“脑神经科学”表明，儿童大脑发展有一定的规律性，我们需要根据孩子大脑发展的规律，在相应年龄给予相应的刺激，这样才能事半功倍。

再来看看“儿童发展科学”：

大量研究表明，“活跃性”、“参与性”、“意义性”与“社交性”是影响儿童学习效率的四个关键元素，那么什么样的学习形式才能同时具备这四个元素呢？答案就是游戏，孩子通过玩游戏，认识这个世界，因此，游戏就是孩子早期最高效的学习方式。

了解了启蒙阶段孩子学习背后的“底层原理”，这只是第一步，最重要的是要学会如何利用这些科学原理，让这些科学原理为我们服务，提升英语学习效率，这也就是“冰山模型”的第二层，基于“底层原理”之上的“系统方法层”。

也许你听过一个词——“语言敏感期”，它就是基于“脑神经科学”而来的。研究表明，孩子在两岁后会慢慢丧失辨别母语里没有的那些音的能力。举个例子你就会明白了，如果你有湖南的朋友，就会发现他们往往“ne、le”分不清，“湖南”发成“弗兰”，就是因为他们从小听的方言里没有“ne、le”这个发音的区别。英语也是同样，在两岁前早早接触英语，这时孩子对发音有很强的辨识度，他以后的发音也会更标准。

此外，“儿童发展科学”让我们认识到“在玩耍中学习，是最高效的学习方式”，因此，面对0~6岁的孩子，学习这件事应该是快乐的，符合他的天性的，相比枯燥的死记硬背式学习，最适合他的是“在玩中学”，为此，英语启蒙的重点就是——如何把“知识层面”的东西用“游戏化”的方式让孩子“玩着学”？这也就是我会在分享会中与大家分享的“我是如何用游戏化思维启蒙孩子英语的？”这是“冰山模型”的第二层，再来看看处在顶层的“具体知识层”。

“具体知识层”很好理解，在英语中就是我们随处可见的单词、句式、语法等知识点。

总之，只有掌握了学习背后的那些“底层原理”，并用基于这些科学原理衍生出来的方法论来指导孩子学习，无论是什么“具体知识点”，孩子都会事半功倍，轻松掌握，这才是最科学、最高效的启蒙方式。

2、经过实践检验：

这套启蒙方法论前后经过多年的打磨和迭代，经过1300多位家长的实践，尤其是一位奶奶辈的家长。孩子爸妈上班没时间，都是她在带孙子，为了让孙子从小学好英语，她就跟孙子一起从头学，要知道这位奶奶可是一开始连26个英文字母都说不全的，后来已经可以给孙子读英文绘本了，而这个孩子去年就已经能看英文原版小说了。

我自己有了女儿之后，用这套方法一直践行下来，在她15个月的时候，就已经能听懂并能指出几十个物品的英文单词了，当然都是些生活中常见的词，像家里的桌子椅子、各种家电、吃的水果、蔬菜、身体各部位名称等。除了能听懂外，也能说出一些简单的词汇了，像爸爸妈妈、宝宝、苹果、狗狗、猫猫、再见等。

这套启蒙方法论是经过我女儿检验的，有背后的理论支持，更有配套的行动指南，学完就会做，只要照着做坚持下去，你也可以培养出一个英语学霸！

我想参加！请问多少钱？

为了帮到更多的父母，本次分享会最终定价1元/人，是的，你没看错，就是1元！

如果你是0~6岁的孩子家长，如果你想让孩子在幼儿园阶段就能说一口流利的英语，在小学毕业前就能达到高考英语水平，欢迎来参加我的《英语启蒙分享会》！

分享会时间：7月5日晚20:00，微信群内分享

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孩子离成为英语学霸不远了！

我是唐尼，我们分享会上见