“千字以下，毫无压力”的一些办法

发布时间：2021-08-22 11:28:18来源：灰鸽叔叔

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在《作文样板房》的收集过程中，有一些学员总会为“字数”苦恼：鸽叔，我已经竭尽全力在凑字数了，都已经连中心思想都找不到了，只能憋出不到五百字，怎么办？

关于“字数”的问题，我在很多场合都提到过，这样，这次还存着一些没列到PPT里的原文和改文，也给大家读一读吧。

这位同学的要挑战的题目是《写给十五岁的自己》。他选用了信件的方式来破题。思路本身没有问题。我们刨去“你好”“此致”，摘录一下文章的主体：

没有猜错的话，你此时正在用尽全身的经力备战中考。这场考试，是学生的一次大筛选。

我已经预感到，那时，你会花最多的时间在语文上。我的语文向来不怎么好，特别是进入初中后，语文成绩直线下降。

那时，我甚至认为自己不是语文的料，我甚至想放弃语文学习。特别是期中考试、期末考试前，总会刷很多语文卷子，成绩也不理想。一听到语文，我的头就很大。心中对语文极度恐惧。每次做作业都把语文放在最后做，想着能逃避一会儿语文是一会儿。

直到六下的期末考试，之前做模拟卷时，一次不合格，一次六十二。卷子发下来一看，都是些不该错的地方，有的甚至是一错再错。我仔细分析了错误的原因，默默地记在心里。

试卷发下来，我心中有一种难以名状的不安，我担心我考得不好，我怕我对不起考前的努力，但越紧张，就越考不好。我放下心中的杂念，心如止水，相信自己能行，一题一题认真地做下去。

平时只能考七十几分的我，破天荒地考了82分，我心中有说不完的喜悦。从此，我认识了自我，也明白了只有自信和努力，才能有所收获。

我明白了自己，我并不是语文差，只是对语文不重视。

愿你能够铭记着要时时刻刻认清自己。

同学说“已经很尽力了，各种形容词，车轱辘话往上放，但依然只有四百多字”。我也能读出这种“尽力感”，大家确实也能感到“说无可说”，再接下来也只能喊口号，写成保证书了。

如果还是只能使用这个素材，不新增事例，该怎么办呢？有同学就琢磨，鸽叔会加哪些形容词，引用哪些名人名言，来让字数突破六百，甚至八百呢？

看一下我的改文主体：

你好！我想，你可能已经淡忘了三年前的那些小故事：那个在小学毕业典礼上哭鼻子的同学，跟着爸妈搬了家；学校里的小卖部关掉了，大家买辣条要跑好远；培训机构都在调整课程，双休日终于可以赖在家里了；还有，这一年还得戴口罩出门，原本的军训已经被推迟了两次……

我觉得这些都是挺值得记录的事。如果有可能，咱们可以再回忆一遍。说不定，你在中考时用得上呢！

我也能猜到，中考一定是你此刻最关心的“头等大事”，语文恐怕又是头等中的头等。妈妈肯定又很唠叨，怎么办呢，如果你有顶嘴的念头，我劝你和三年前一样，忍一忍。这个伟大的女性，向来刀子嘴豆腐心，骂完我后两个小时，就把水果放在书房，我猜现在她准备的东西会更多。

当然会有压力。但我想，十五岁的“准大人”，总得有扛住这点压力的本事。要知道，三年前，十二岁的你可是为了这一天绞尽脑汁、竭尽全力。

我猜你已经忘记了六年级语文考试的模拟卷成绩，我得提醒一下你：当时的模拟考试一共两次，一次不及格，一次62。如果你现在还是这个水平，哥们儿，你再抱佛脚也来不及。幸亏在三年前，准确地说，就是我写下这封信的前两个月，我把这两套“不堪入目”的卷子放在了书桌的“警示栏”上，把所有错了两次的题目“自我惩罚”式地抄、默，把所有的差错都做了归类分析，才让之后的学习变得踏实且有效率。后来的期末考试，我考了82——当然谈不上惊艳，但我想，只要我把这个有些“笨”但足够踏实的方法延续下去，语文就不应该是一门让我胆怯的学科。

三年过去了，我猜，你早就摆脱了当时的烦恼，甚至开始挑战更难的习题。我还猜，你也许也有新的烦恼，可能来自于物理化学这些我现在还没接触到的学科，也可能是其他地方，但其实，只要它和学习有关，三年前的“笨办法”依然管用。如果你有些着急，不妨想起它。

父母肯定希望我们成为学霸——能成为当然好，但更重要的是，我们应该踏踏实实地，成为更好的自己。

现在我可以，十五岁的我，应该也可以。加油。

加上一些信件格式，它实际上已经是一篇千字文了。

它有没有用使用名人名言或者古诗词？哪怕是一句老掉牙的“学海无涯苦作舟”？有没有堆形容词排比句？

并没有。如果只是千字左右的字数要求，“外力”只是助力，而不是倚赖。

改文的字数多了近一倍，但是不是反而感觉“没什么废话”？想一想，为什么？

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当然，原文有一个核心问题：忘记了“倾听者”。

所以，我把“我现在怎样怎样”，调整成了“我猜你会怎样怎样”。大家所感受到的“原来要这样改啊”，大多源于此。

说回字数。

看到这位同学为了字数不停挣扎，我感到有一些可惜：

写考试成绩、督促努力学习固然不是个太惊艳的素材，但要铺上八百一千个字并不算复杂。同学可以看到的添加的部分——

1、开头的一摞“记忆切片”。

2、妈妈可能的唠叨。

3、我在考砸后的改进方法。

大家还可以看到我删除的部分——

比如心如止水等反复的表述，以及一些口号式的表达。

可能有同学要反击了：鸽叔，你添加的内容未必符合实际情况啊，可能压根不存在呢？其实，我的改文并不是要证明它“真实存在”，而是提示一个“扩充方式”：

1、“记忆切片”的案例能不能替换？当然可以。这位同学当然有属于自己的“切片”。你替换掉就行了。

2、“妈妈唠叨”的场景是不是存在？且不说“大概率存在”，它对应的其实是原文中“心里极度恐惧”。

3、“改进方法”的细节是不是编造的？你看，他写了一句“我仔细分析了错误的原因”。那这个“仔细”是什么样子？我就按照自己的想象进行了拓展。而这位同学也完全可以根据实际情况进行拓展。

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上面这些拓展、增加的部分，都不是不可改动的。但这只是最终的结果，依然不是解决字数问题的最核心。

下面这句，才是“授人以渔”的关键：

一个“不愁字数”的习作，需要在落笔时不断地“回答问题”。只要你给自己设的问题足够充分，那字数只会超，只会需要删，而不会不够。

例如，这篇文章的主题是提醒十五岁的自己“好好准备中考”，那可以准备的问题有：

可以聊的事情有很多，为什么我要聊考试？

考试前会遇到很多麻烦，我特别担心哪一个？未来的自己会不会也遇到这样的麻烦？

我现在是怎么解决麻烦的？将来能不能记得住？

将来的自己会不会遇到新问题？

……

而这位同学在写作时，想的应该只有：

我要劝你好好学习啊！

这两者显然会带来巨大的思路差异。对前者而言，只要把每个问题都回答一下，哪怕一个问题就答100字，字数就能轻轻松松达到标准；而对后者来说，整个人就是懵的，只能不断地把字扩成词，把词扩成句——这显然要累很多。

所以，那些总是对“字数不够”感到困扰的同学们，可以试着做一件事情：

围绕主题提问，然后试着去做解答。

应该只需要五个左右的提问，哪怕它的质量不是太高，“字数”就不会再是能困扰大家的问题。

一个小经验，希望大家有所收获吧。

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