一知名大学今年内三名学生遇袭！大学校园够安全吗？

发布时间：2021-11-19 20:45:19来源：麦可思研究

近日，一名来自中国的留学生在芝加哥大学附近遭遇抢劫后被枪击，不幸遇难。而这已经是今年1月至今，第三名在该校遭遇枪杀的学生了。

此次事件发生后，以中国留学生为主的数百名芝加哥大学学生、教职员以及家长在芝大校园游行集会，呼吁聚焦校园安全，向校方强烈要求确保校园安全。另外集会者还要求校方对学生提供有效安保措施，呼吁对校警系统进行问责与检讨等。

而对国内高校来说，发生这种性质恶劣的暴力事件恐怕是小概率中的小概率事件。但即使几乎不存在枪击之类的恐暴威胁，国内校园也可能存在着交通安全、消防安全、医疗卫生安全等各种类型的安全问题，威胁着学生的人身安全。

校园安全重于泰山

·今年9月，一高校女生在校内被快递货车碾轧造成重伤，后经抢救无效死亡。10月一高校宿舍突发火情。据称，是有学生在宿舍给电动车电池充电引发的火灾，所幸的是此次突发火情没有造成人员伤亡。

·2020年7月，一高校学生在学校人工湖摘荷花时意外溺水身亡。

·2019年10月，一大学生在体能测试过程中突然倒地，送至医院后，经抢救无效不幸身亡。

……

对于学校来说，确保校园安全是一件艰巨且复杂的任务。《中国教育报》曾撰文称，确保校园师生安全，关键是要落实安全防范政策、措施，严格执行校园安全规范。哪怕是偶发的校园安全事件，也是校园安全工作存在疏漏和不足的一种反映。因此，不仅要深刻认识到校园安全的重要性，更要把对校园安全的重视落实在行动上，进一步加强学校安全保卫工作，配齐配强专业安保力量，进一步加强校园安全防范设施，进一步完善学校安全风险防控体系。

数据链接：

麦可思数据显示，2020届本科毕业生对母校生活服务满意度为92%，其中10%的毕业生认为“学校保安服务不够好”，需要改进。

保证校园安全，各方在努力

在针对校园安全的问题上，教育部先后单独或与有关部门联合出台了《学生伤害事故处理办法》《高等学校消防安全管理规定》等规章。此外，教育部正在制定的《学校安全条例》，以深化平安校园建设为主要载体，将进一步健全学校保护体制，指导地方建立学校安全事故协调机制，强化学校安全管理，切实保障师生权益，维护校园和谐稳定。

不仅如此，各高校也根据自身的实际情况，采取各种措施来推进校园安全的建设。

北京师范大学、重庆大学、西安电子科技大学升级改造校园安防综合管理平台，整合人脸识别、视频监控、案情管理、报警联动、智慧消防等多种功能，不断提高技防工程数字化、智能化、联动化水平。

武汉大学针对校园面积大、地形复杂等特点，启动“深夜护学”服务，每晚安排5台巡逻车、10名保安在4个校区值班巡逻，接到求助电话5分钟内即到达学生指定地点并将其护送回宿舍。

除了这些举措外，各校还开展了形式多样的安全教育活动。华中师范大学举办校园安全文化宣传月、安全手绘海报大赛、校园安全短剧大赛等活动。通过官方网站、微信、微博、QQ等多元网络平台，深入开展网络安全宣传，及时推送安全知识、技能和案例。

重庆大学将安全教育作为形势与政策课的重要内容，推动安全教育进讲义、进课堂，贯穿学生在校学习全过程。结合国家安全日、防灾减灾日、交通安全日等节点，组织集中性的安全法治教育活动，广泛开展国家安全、消防安全、交通安全等不同类型的安全教育。此外，该校还打造了“安全文化节”、“平安重大讲坛”、“安全嘉年华”、“消防运动会”、“安全文学征文大赛”等一系列特色品牌活动。

当不幸发生，学校怎么办

提高对校园安全的认识并做足相关的预防措施，校园安全事故发生概率可能就会大大降低。但概率降低并不代表绝对不会发生，信阳师范学院副教授郭立场曾表示，就事物规律来说，从来没有100%的安全，只有100%的安全防范。那么当不幸发生，学校应该怎样面对？国外的一个学校心理学家协会给出了如下建议：

1.获取真相。学校在进行事后干预前，应从死者家属或权力机构获得事件真相，来源包括死者家属提供的死亡通知或执法部门的通告。

2.寻求帮助。如果死亡发生在学校正常运行期间，学校需要给每位教师发送备忘录，告诉发生了什么以及该如何通知并帮助学生。遇难者的周边人或悲痛的师生应该获得心理支援，另外若需使用广播系统，校领导需要注意自己的语调、用词、语速，这些都将影响事件处理。

3.通知家长。通知受死亡事件影响的学生家长很重要，这时需要在提供足够信息以辟谣和保护死者隐私两者间掌握平衡。建议起草一封信或事实通知单，通过学校相关机构通知当事人父母。特别是当遇难者是学生时，通知不应含有死者姓名，如果死因被核实，信中可简要陈述。对于与家长有直接电话或当面接触的教职员工，应当了解如何谈论死亡事件。致家长的信中应敦促他们关注自己孩子的需求，而非死亡事件本身。信中也应该告知家长，学校提供了哪些辅导帮助学生应对悲剧。

4.判断创伤程度。利用下列问题来判断相关事件人群的情感创伤的程度并及时与心理专家取得联系：死者是谁，是学校有名的学生或者老师吗？发生了什么？相对于疾病致命，谋杀和自杀更难被人接受。死亡地点在哪里？在学校发生的话会更难处置。找到目击证人并提供心理咨询。

5.学校教职工的应对方法：校长需要与死者家属联系，负责整个事后干预方案；教师要告知学生准确信息以辟谣（但不必提供不必要的细节），带领学生讨论如何面对悲剧，通过艺术、音乐或书写活动帮助减缓创伤，及时为学生联系心理咨询服务；学校心理咨询师需要跟踪受波及师生的心理状况，学校可以临时建立一个“支持中心”，由专业的心理工作者帮助悲伤的学生和教职工度过悲伤反应期，并为他们提供后续心理支持。

来源：麦可思研究综合整理自海外网、中国教育报、教育部网站、中国新闻网、麦可思研究等，转载请注明来源。

本期责编|麦可思姚琳婧

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