孩子总是喜欢自己玩自己的，家长要担心吗？

发布时间：2020-12-17 14:59:32来源：嘟嘟医生

最近嘟妈在后台看到这样的家长求助——

“为什么感觉我的孩子好像总是沉浸在自己的世界中，就喜欢自己玩自己的，不怎么与他人沟通？甚至好像连眼神交流都极少？

这马上要上幼儿园了，这和小伙伴相处不来怎么办啊……这是性格内向，还是有自闭症、孤独症啥的？”

面对逐渐逼近的学龄期，可以理解家长十分焦虑却束手无策的感觉。那么，到底孩子为什么会这样呢？我们又该怎么解决呢？今天嘟妈就和大家聊下这个话题。

「主动性交往技能」

这种情况其实很有可能是孩子缺乏主动性交往技能。

主动性交往能力，顾名思义，就是孩子主动与他人进行互动的能力，这其中就包括了眼神交流、共同注意、肢体接触以及对话交流等。

人类作为典型的群居动物，社会交往是我们与生俱来的且不可或缺的能力，一旦缺失这种能力，就可能导致将来无法适应乃至无法融入社会。而主动性交往就是社会交往的关键性技能之一。

为什么会缺乏主动交往能力？

01孤独症谱系障碍

此类幼儿核心症状之一便是社会交往质的障碍，他们几乎不会使用语言来发起社会互动，而只是对成人的主动性发起偶尔做出反应。

02语言发育迟缓

语迟的孩子不及时干预，可能会影响学龄期，学习成绩差、其他孩子不愿意和他玩等都可能让孩子产生负面情绪及不良心理，导致孩子越来越不愿意主动发展社交。

03家庭养育环境不良

电子产品接触过多，孩子没机会让他的大脑发展，去学习非常重要的社交技巧。研究表明，孩子长时间接触电子产品会导致他在感知旁人心情上花更多时间。

如何判断孩子是否缺乏

主动交往能力？

01一般孩子在相应年龄段就会具备相应的交往技巧

02如果孩子有以下情况，建议尽快咨询医生

家长可根据以上内容对孩子进行一个家庭自查，若怀疑孩子存在问题，最好及时就医排查，以免错过最佳干预时间。

如何在家培养孩子的

主动交往能力？

01非语言性主动交往

婴幼儿的语言还未完全出现时，他们的主动性交往大多是通过眼神、表情、肢体动作等来表达。家长在诱发非语言性主动交往之前，首先必须明确孩子的兴趣是什么。

举个例子你可以这么做。

妈妈可以将巧克力（或者其他孩子喜欢的东西）放在透明密封罐里，孩子看得到拿不到。

如果孩子完全不存在主动性沟通，家长可以给予孩子适当的提示，比如可以先把储物瓶放在孩子眼前，待其看到巧克力后，妈妈就慢慢将储物瓶移到自己的眼睛旁边，一旦孩子的视线和妈妈发生了接触，就马上打开盖子给予奖励。在孩子能够表现出运用眼神沟通的行为之后，家长就要利用时间延迟法来逐渐增强孩子的主动性交往技能。

时间延迟法要求家长不能在孩子一有需要就立即给予帮助，而是要待孩子表现出了沟通的动机后才给予帮助。

再比如妈妈仍将储物瓶放到孩子眼前，但此时不再移动储物瓶，而是等孩子的眼神与自己的眼神产生接触。一旦目标行为出现，妈妈马上给予巧克力以强化孩子该行为。

02语言性主动交往

主动打招呼

在教导儿童主动打招呼这个技能上，我们可以用渐进性的时间延迟法来帮助他们。渐进性时间延迟法主要是指教导者逐渐延长在孩子有需要时不立即帮助而是加以等待的时间。

比如家长每天送孩子去幼儿园时，老师先蹲下来给孩子一个主动说话的机会，如果孩子一开始不会主动打招呼，家长可以用示范的方式辅助孩子。家长说“早上好”，孩子模仿妈妈说“早上好”，老师立即回应孩子说“早上好”，同时给予夸奖或鼓励，如抱抱或竖起大拇指。

当然，这还不算是主动的打招呼。

家长需要在孩子与老师有了目光的接触后，不给予任何提示，而是等待三秒钟，看孩子是否能够主动说出“早上好”，如在三秒内孩子未说出，则家长再予以提示。之后的几天，家长可以将等待时间延长至五秒，再逐渐的延长至十秒钟，直至孩子在无任何提示下可以主动地表达出“早上好”。

在孩子学会了与老师打招呼之后，我们还希望他们能够将这种技能运用到不同的人、不同的场合、不同的时间，让孩子逐渐适应社会交往。

主动提问题

提问题是主动性语言的重要表现形式。孩子可以在提问过程中学会语言互动及许多重要知识。

常见问题形式是“什么”、“哪里”、“谁”、“干什么”等等。从发展观点来看，依照语言获得的顺序，“这是什么？”通常是普通儿童中最先使用的问题。

我们再举个例子吧，家长可以这样做。

收集一些孩子喜欢的物品，放到不透明袋子里。将袋子给孩子看的同时，家长辅助孩子问“这是什么？”，让孩子重复了该问题后，家长马上从袋子里拿出一个物品并告诉其名称。注意袋子里一定要放孩子最喜欢的物品，因为这是让孩子主动提问题的动力。

之后，家长逐渐减少对孩子的辅助，再次利用时间延迟法，让孩子有一个思考的过程。

接着，我们可以放入一些中性物（即孩子既不喜欢也不讨厌的物品），在孩子喜欢的物品练习三到四次后穿插一个中性物品。

最后一步，就是撤退。这一步的目的是让孩子对他不知道的物品或图片进行提问。我们可以先把强化物和中性物移走，接着移走不透明袋子，若孩子可以对着不认识的物品提问，说明孩子已经成功的学会了如何提“这是什么？”的问题。孩子会在提问的过程中学会一大堆新的词语。

以上列举了一些简单的提升儿童主动性的干预方法，家长可以试着在家里训练。

但是需要注意的是，上述治疗手段还不够全面，家长朋友若是发现孩子存在相关问题，最好还是去医院让专业的医生评估一下，然后根据医嘱进行更全面更细致的干预。

嘟妈说

孩子的成长，总有操不完的心。这大概就是父母的修行吧。

END

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