因“不抢跑”沦落到“走弯路”，这位佛系北京妈妈却领悟了教育的真谛
发布时间：2021-07-11 11:09:18来源：常青藤家长会
比起鸡娃的海淀家长，同处北京的涵涵妈可谓十分佛系：在四年级之前没有让孩子学奥数、考PET，拿三好；到了六年级也没有为小升初找任何关系......也因此，他们一家在升学过程中经历了许多弯路。下文是涵涵妈妈的自述，或许我们能从中看到，涵涵妈“不抢跑”的背后，对于孩子成长的一些独特坚持。
作者：涉川
本文原文来自：童书妈妈三川玲
微信号：tongshuchubanmama
在北京，有很多种二代，涵涵是典型的奋斗二代。
涵涵的爸爸妈妈都是通过努力学习考上名校，毕业后就职于北京的大企业，经过多年的打拼，事业蒸蒸日上，希望孩子健康成长，也希望孩子可以接受良好的教育。
从涵涵上四年级开始，父母才开始关注升学信息，她的小升初会顺利吗？
以下是涵涵妈妈的自述。
01.
小学低年级不抢跑
升学时我将面对什么？
孩子在三年级以前，我们没有上太多课外班，完全以学校老师要求的作业为主。因为是女孩，我希望她平平安安的，高兴快乐就行，内心还是觉得上大学挺容易，在小学阶段不用给孩子过多要求。
我知道很多海淀区家长都是从一年级开始鸡娃的，升学竞争激烈，因为海淀以科技型企业为主，小升初成绩很重要。之前听说西城区要好很多，竞争的氛围没有那么浓。
但是，当初我没有意识到，在我的周围，孩子父母的工作单位，对孩子升学的影响会那么大。
我家爸爸比较佛系，觉得孩子上什么样的学校都可以，主要在于孩子自身对学科的热爱，不在于学校本身和老师，但是我却比较焦虑，爸爸忙于工作，管孩子少。我对孩子照顾、辅导学习多，随着孩子慢慢长大，升学的压力慢慢来了。
那个时候我感受到，经过了前三年的佛系，我将面对什么。
02.
佛系背后
陪孩子走过的三条学习弯路
1.原来80%的孩子都在学奥数
四年级的时候，我带孩子跟同学出去玩，大家互相问的都是：你们上奥数了吗？
原来，在全年级400多个孩子里，有80%的孩子都在上奥数。
而我当时才听到这样的说法：那些全市招生的中学，是要自己去递简历的，简历上最有用的是奥数比赛成绩，第二是英语PET，第三是三好生。
我当时就懵了：我孩子的简历上，可以写点什么？
首先是奥数。我和爸爸都是理工科毕业，之前我们都觉得不需要学奥数，我女儿是普通孩子，并没有从小展现出数学方面的特别才华，没必要让孩子从小付出那么多时间，去学能力外的东西，以后也不一定要学理工，所以四年级之前一直没上过奥数课。
但是在升学的压力面前，我淡定不了了，我去学而思了解奥数班，自己也买来了学而思和高思的一整套书，花了一个月时间研究这些书。
书的体系和内容我看了，看完之后，我跟孩子爸爸深谈了一次，讨论是否要上奥数班：
第一，四年级才去学奥数不切实际，现在后悔已经晚了，就算进班也根本赶不上进度，只有上一对一才行。
第二，虽然我和孩子爸爸当年大学都学的理工科，毕业以后也是一直从事理工科工作，但是学而思的这套教材，我看起来非常费劲，很多地方都看不懂。
送孩子学奥数，就意味着我必须跟着孩子去学习，我和孩子爸爸都没办法拿出一周3个小时去学习奥数这一门课，回来每天晚上还要辅导，那意味着每周我和孩子都要花9-10个小时来学习奥数。我们根本没有这个时间，也没法逼孩子这么去学。
我们分析完之后，最终决定——放弃奥数。之前我有很长时间睡不着觉，决定放弃奥数的那一刻，我觉得轻松多了。
2.英语学习上我们也走了弯路
奥数彻底放弃了，就只剩下英语和三好生两个地方可以努力。然而在英语上，我们也走了弯路，中间也经历过一个很焦虑时间段。
在北京的公立小学，一二年级的英语课都是快乐教育，既没有书面考试也没作业，但是一到了三年级开始考试，就是两张纸质卷子，有小短文阅读、写作，如果孩子没有提前在外补课，就会断档。
我们一到三年级也给孩子报了英语班，是培养兴趣为主的外教班，外教带着孩子玩，对孩子英语口语确实很好，但是无法满足小升初的简历要求。
我们了解到的情况是，简历上有用的英语证书，得是剑桥PET。
为了帮助孩子升学，我们转了一个教学机构，学习剑桥系列课程，每周两三个小时的课程，终于赶在五年级下学期的最后时间线，考下了PET，孩子还算不太吃力。
3.在学校评三好，你要跟同学关系好
从五年级下学期开始，除了关注微信群里的很多招生信息，我们也去考察了很多学校，了解他们的录取标准是什么。
事实情况也是，如果评上校三好，区三好，孩子有很大竞争优势，我们不想错过这个机会。
评三好生是民主选举，必须要打好群众基础。班内选举，首先要有人推荐你，你被推荐了，相当于有提名了，然后全班同学举手表决，过半数的孩子再选。
虽然老师会暗戳戳地引导，但是决定不了结果，现在的孩子都很有个性，喜欢谁就选谁，所以就是得群众关系好。
这个家长其实使不了劲儿，我们只能旁敲侧击地对孩子说，你要多交朋友，班级活动要积极参加。
孩子并不知道评上了三好生可以有利于升学，作为妈妈，我的直觉是不想给她灌输过多社会上的那一套，这样我心里不舒服，也从未干涉过她交朋友。
每次选举，孩子都回来说，妈妈我被提名了，我虽然没被评上三好生，但是我评上了学校的XX，我很开心。我说：这么多同学选你挺好，妈妈也为你开心。
其实我心里挺着急的，明明知道孩子如果拿到区三好市三好，竞争力很强，现在评不上，怎么办？
03.
我觉得自己走错方向了
到六年级上学期，政策上要求锁区了，西城区的不能去海淀，除非家里可以把户口调到海淀。或许是因为前几年尖子生都考人大附和11中，西城区的孩子不让往外区学校考，除非全市招生的学校。
没有了奥数成绩，也没有三好生，即使我们把孩子的简历递去全市招生的学校，也是竞争不过别的孩子的。
剩下的机会就是参加派位。先参与全区派位，这个全区派位，相当于第一批录取，摇中你了就去，完全靠运气，西城区所有孩子可以填8个名额，这里面其实是有很多策略的。
填志愿是有很多讲究的，我和孩子爸爸把周边所有能上的中学、可以报的中学，做了各种评估：离家远近，师资，位置，硬件条件，从群里了解了往届的孩子家长的评价，在我们的心里做了排名。
那个时候心里特别紧张，西城这边特别好的学校，三帆，十三分，八中，四中，不管哪一所，只要把孩子交进去就放心了，教学节奏没有问题，老师教得好也管得严。
当时被消息轰炸得太多，多到找不到头绪，我和孩子爸爸也为填志愿发生过争执，我经常说着说着掉眼泪。
我觉得我自己走错方向了，之前想的办法都是如何去提升孩子的能力，后来越发感觉到这个办法在海淀区可能有点用，在西城用处不大。
有人说要找关系得从四年级开始动手，而我当时根本没有关注过这方面的信息，把窗口期耽误了。
从四五年级开始，孩子有时回家会说，他们班有老师的孩子，学习成绩很差，各种玩，不太学习，这个孩子跟同学说：我即使这种躺平，初中也可以上名校。女儿忿忿不平地对我说，我觉得太不公平了，凭什么？
我没有办法回答她，只能说：你看，这些不努力的孩子去了好学校，如果继续不努力，他以后还会一直有这种不劳而获的机会吗?未必。女儿心里平衡了很多。
到了五年级下学期，这种情况对她的影响越来越多。她们班的同学家里很多单位很好，直接解决了初中。
我和孩子爸爸最后悔的，是没有动用身边的关系，去帮她联系到更好的学校，去打听有没有机会，我们当初压根没有想到要这么做。
孩子爸爸觉得上哪个学校都可以，这一点上我们产生了分歧。我说我们得给选一个校风好的学校，有的学校老师不管，孩子抽烟谈恋爱，我们家又是女孩，我不希望孩子受到不好的影响，心里的压力一直很大。
04.
考验人性的大派位
全区派位就像考大学，各种资讯告诉你怎么填志愿。
第一志愿我们填了最心仪的三帆中学，素质教育做得好，十三分也是好学校，但是像衡水，作业量特别大，孩子压力大，于是把十三分放在第二位，第三位是普校里我们最想上的一个，反复咨询了同学、朋友，无论师资、课外活动，还是往年成绩，放到第三志愿。
就在我们满心欢喜地幻想着可以上这三个学校中的一个时，结果打脸了，全区派位没派上。
班上陆陆续续有同学报喜，我才发现，原来有很多孩子第一志愿就报的我们想上的那所普校，而我们放在了第三志愿，其实是没有一点机会的，特别后悔。
我们其实问过很多家长，没有关系进三帆和十三分的机会特别小，但是没有人愿意放弃这个机会，还是占用了第一志愿。
我们错失全区派位的机会后，沦落到学区派位，填优先顺序的时候，我和孩子爸爸又发生争执，她爸爸觉得，你反正要去博，第一第二都要放最想去的学校，我觉得，第一我们没有找关系，为什么还要冒风险去报最想上的学校。
爸爸还是认为，这个游戏是公平的，反正都是摇号，孩子还是有机会的。
后来我们的志愿改来改去，改了好多遍，父母还是要达成一致意见，我们再次把三帆放到第一志愿，最想去的西城实验放第二志愿。
提交了志愿之后，我立马就后悔了——还是应该把最想上的学校放第一志愿。
陆续志愿出来了，我们被第三志愿录取，我的眼泪刷刷地流下来了。
那是一所老学校，操场直径60米，800米要跑十几圈。学校的家长对孩子都没什么要求。我根本没想到会中这所学校。没有办法了，已经这样了，连改的机会都没有了。
到初中入学报道的那天，我们在小区里，跟另一家人迎面碰上，我们要去自己的学校报道，人家去三帆。
我女儿羡慕地说：妈妈，她去了三帆。我毫无意识说了一句：对啊，可能是她妈妈单位好吧。
女儿说：妈妈，那你们为什么不去她妈妈那个单位工作呢？这样我也能上三帆了。
我当时哑口无言，我跟爸爸对视一眼，谁也没说话，我们大学毕业的时候都想自己能到社会上闯一闯，干点什么，没想到孩子会遇到这种问题，当时根本没想这么远，现在觉得挺后悔的。
我和她爸爸一路沉默无言，一句话都说不出来。
05.
迎接新生活
我的反思和期望
现在的学校，虽然不是我们很满意的那一所，但是女儿上学还是挺高兴的。
初中之后，孩子经常回来就说，妈妈，我上初中以后特别开心，我觉得学校好，挺想上学的。
这所学校离家不近，老师挺负责任，不能说教得有多好，但是对孩子好，孩子也学得很开心，学习成绩不错，考试都能名列前茅，上一次全区排名在全区前300名。有了成就感，女儿学习的劲头更好了。
老师说，只要保持全年级前十名，在西城区能上很好的高中，我感到很欣慰，自己心里的愧疚又少了一些。
不过，女儿还是会看到自己学校和好的学校的差别，她知道，她那些在三帆上学的同学，社会实践要多得多，她会经常回来问，我们学校怎么都没有？
我说，如果你考上好高中，就会有好的教育资源，你自己努力吧。
其实在孩子小升初的过程中，我们最大的焦虑和痛苦是：家长没做好，觉得自己耽误了孩子，你的每个错误决定都会耽误孩子，害怕自己的决定对孩子的将来有很大影响。
但我们却没看到，只要孩子对学习对生活抱有热情，她会走出自己的路。
在今年的六一节，也是孩子人生最后一个六一儿童节，我发给了她一段话：
涵涵，妈妈今天看到一段话特别好，真切的表达了妈妈对你的希望和期望：
孩子你需要做一个终生运动者，
让自己永远保持活力，
一个责任担当者，
一个问题解决者，
一个会享受生活的优雅生活者就够了。
突然意识到，我之前为之痛苦焦虑、求而不得的名牌初中，或许并不能给予孩子这一切，而她松弛的小学时光、自信的普通中学，或许反而离这一切宝贵的财富，更接近。
06.
编辑后记
涵涵的妈妈看上去走了很多弯路，错过了很多机会，但是每一次做出抉择的时候，都拒绝牺牲那些比升学更重要的东西。
在纠结学不学奥数的时候，她依靠理性分析，做出了放弃奥数的决定，没有为了升学，强迫孩子去学超过正常儿童理解能力的东西，保护了孩子的学习热情。这也成为了孩子能在初中发挥潜力的保障。
在知道三好生对升学“很有用”的时候，她凭着做母亲的直觉，克制住欲望，拒绝劝告孩子出于功利目的去交朋友。
这是每一个平凡、善良的普通人对于做人基本原则的坚持，相信人与人之间的情谊千金不换、不容侵犯。这样的克制，保护了孩子心中的赤子之心。
这个妈妈虽然在“小升初”时希望落空了，但是她是值得尊敬的。
在教育内卷之中，有很多普通父母都会期望孩子上好学校，但他们拒绝为了升学去压榨孩子，坚守做人的底线。
可是，是什么让他们深陷焦虑、纠结和懊悔之中呢？
适龄儿童、少年免试入学，是义务教育法中规定的基本权利，为什么小升初的时候，依然有学校在笔试、面试孩子？
奥数培训全民化是国家三令五申限制的，为什么小升初的时候被认为依然有用？是谁在背后负隅顽抗？又是谁在利用已经小得不能再小的“奥数入场”概率，去给焦虑的家长洗脑？
既然“推优”已经不再是一条路，为什么三好生依然有用？难道小学时不那么擅长人际交往的孩子，就不值得上好学校？
当然，无论在哪个国家，或许都很难实现完全公平的教育。资源多的家长，难免会抢占更好的教育资源。
而政策制定者也在行动，为实现教育公平，做出不懈努力。
比如，打压不正常的奥数追捧，通过奥数升学的门缝越来越小；
比如，限制线下培训的野蛮生长，禁止违背孩子健康成长的培训；
比如，推出校额到校政策，如果孩子初中上普通中学，只要成绩名列前茅，高中就可以上重点中学。
比如，让好学校拿出放出更多的名额到大派位中，今年西城区有30%的孩子通过大派位去了自己理想的第一志愿，这个比例还在不断扩大。
这些政策都在保护孩子的学习热情、让普通人家的孩子拥有更多机会，守护公众对教育公平的期待和信心。
虽然现实还是有种种问题，我们也相信，这一切正在改变。
希望若干年之后，这个故事的前半段，会永远成为过去时。
作者：三川玲，“童书妈妈三川玲”创始人。懂童书的人里面她最懂教育，懂教育的人里面她最懂童书。她是童书出版人，她出版作品获国家图书奖，国家五个一工程奖，销量百万，她撰写的童书评论深得读者认同，能掀起购买风潮；她是儿童教育作家，撰写的教育文章常常10万+，还经常被教育部新华社等权威媒体引用；她是亲自下场看了5000+孩子作文的阅读写作教育者，致力于用顺应天性的阅读法与写作法让更多人爱上阅读，享受写作。
