除了送花&贺卡、晒礼物，培训人的教师节还能怎么过？

发布时间：2021-09-09 19:28:52来源：培训杂志

文|余晓玲《培训》杂志融媒体特约作者

来源|培训杂志（ID：trainingmagazine）

每年教师节，大抵是各企业培训部门最忙碌的日子，乘着“尊师重教”的东风，既让内训师充满荣誉感，又让员工对内训师有更多、更深刻的了解，更是打造并宣传自家“内训师”品牌的好机会。

但仅凭鲜花、掌声就能打造出内训师品牌吗？

今天我们邀请了《培训》杂志特约作者余晓玲老师，她将从三个维度出发，跟我们聊聊内训师品牌打造那些事儿～

培训人不懂借势营销？

我第一个不答应。

证书、鲜花、贺卡……都是教师节的标配，内训师忙着PO图发朋友圈，热热闹闹，一片祥和，大多数公司的教师节内训师活动，大致如此。

虽然这样做也挺好，但，还不足够好。

我把这种形式的教师节活动称为“轻型”激励方式，方便简单、容易开展，但很多时候，也就是一阵热闹就过去了。

而我认为想要真正打造内训师品牌，更应该关注“重”型活动。

何为“重”？

“重”作品

“重型”内训师品牌活动，首先应“重”作品。

遭人诟病的“流量型”造星方法，也被很多公司有意或无意地模仿了：

请专业摄影师为内训师拍职业照，造型设计、美颜修图一条龙服务；

给内训师拍一条效果炫酷的视频；

再来一个会被发表在内部宣传渠道上的专访……

坦诚地说，这些方法我都用过。

但现在回头来看，这种“只见流量、不见作品”的品牌建设方法，跟资本打造流量明星并无二致，让人讨厌。

即便内训师可以靠颜值，我们也应该让人先记住他们的才华和作品。

推荐礼物：将内训师参加培训、打磨课程及讲课的精彩片段，剪辑做成的宣传片。

TEACHERS'DAY

绝大多数培训人，都有一个特别好的嗜好，那就是喜欢囤积任何学习资料和素材。

相信看看培训人的电脑、移动硬盘、网盘，一定能找出诸多内训师的照片素材和视频素材：

有的可能是在参加TTT培训的；

有的可能是在或痛苦或欢乐地打磨培训课程的；

有的是在做培训试讲的；

还有的是亲自上台讲课的……

这些素材，足以支持培训部门剪辑一个关于内训师群像的3～5分钟的短视频，在视频里，还可以不失时机地对每名内训师的代表课程进行营销。

如果时机成熟，接下来还可以再安排几期相关课程的培训，说不定叫好又叫座。

推荐活动：组织一场内训师TED嘉年华，给一个展示的舞台，也给一个了解内训师课程的窗口。

TEACHERS'DAY

提前让内训师选取自己核心课程的最精彩片段或观点，做一场10～15分钟的现场演讲，吸引大家关注并参加全程的课程。

这个演讲要求足够有趣、有料，具体可以参考TED演讲，培训部门可提前进行指导并组织演练。

在教师节当天，选取合适时间，做一场“TED嘉年华”，让内训师集中轮流登台演讲。然后，通过提前宣传预热，如参加嘉年华活动可获得内训课程相关周边，现场再配合一些趣味性的性格测试、个人优势测试等活动，吸引更多的员工参与。

“重”体系

“重型”内训师品牌活动，其次应“重”体系。

很多公司都有一个特别有趣的现象——培训人往往和人力资源其它模块“划清界限、保持距离”，即便是近些年三支柱模型变革轰轰烈烈，但依然没有消除这种现象。

正是这种“分裂”，常常让培训陷入了孤军奋战的困境之中，既离业务部门很远，也离人力资源其它模块很远。想要激励参训学员、激励内训师，就只能另起炉灶。

但事实上，作为一名业务部门的核心骨干，虽然做内训师能满足自己分享知识和经验的爱好，可只要一考虑到升职加薪、完成绩效，要不要做一件事、以及要在一件事上投入多少精力和时间，首先考虑的一定是部门领导是不是发自内心支持；其次则是人力资源部门的薪酬政策、绩效考核政策、晋升政策、评优政策等，是不是支持他做这件事。

至于培训部门能给到的那些荣誉、或是一次性的培训补贴、其它奖励等，都只是锦上添花，还不足以让内训师心动。

真正希望借由内训师体系，将组织知识和经验得到沉淀和传承的企业，在内训师品牌活动上，应该让内训师和全体员工都看到切切实实的好处。

激励举措：在教师节推出一个小政策，让各级管理者都愿意支持部门员工成为内训师。

TEACHERS'DAY

激励各级管理者鼓励下属成为内训师的举措非常多，既有正向激励的、也有负向激励的，既有力度比较大的，也有不涉及核心利益的。具体如何选择，则需要培训人结合公司实际情况。

比如，在业务导向型企业中，如果内训师进行新人入职培训的比较多，那么可以设定这样的鼓励方式——哪个业务部门的内训师出力最多，该部门就有优先选择新人入组的权利，就会是一个非常公平且兼具激励效果的举措。

激励举措：联合人力资源其它模块职能，细化和修改评优、绩效、薪酬及晋升等标准，将内训师维度考虑进去。

TEACHERS'DAY

联合人力资源其它模块职能，细化和修改评优、绩效、薪酬及晋升等标准，将内训师维度考虑进去

如果公司之前从未真正将内训师这一因素考虑进员工的评优、绩效、薪酬和晋升等环节，那我们可以首先尝试从阻力最小的评优开始，植入内训师的因素。

比如，推动公司的评优标准加入内训师相关数据，作为考察员工发展潜力的重要组成部分。

若评优采取评分制度，就可以制定出各项积分，开发出一门符合要求的课程可得**分、每次授课可得**分等评优细则。

当培训部门推动相应的制度标准和细则囊括进内训师的内容，就意味着内训师的权益就能够得到有效保障。

哪怕每年只有教师节这一次，每一次只有一个小小的变化，都是一个内训师正在这家公司变得越来越重要的信号，这种预期尤为重要。

“重”时间

知名品牌咨询和策划人华杉曾经说过：做品牌不是每年都想新的创意，而是要用同一个创意重复不停地触达用户。

细想一下，那些能马上出现在我们脑海里的广告，的确是被我们疯狂吐槽、但又非常洗脑的、多年不变的重复广告。

这对我们做内训师品牌具有什么样的启示？

启示1:仅仅靠教师节蹭一波热度是不够的，打造内训师品牌是一个长期过程。

TEACHERS'DAY

通过教师节这个与内训师贴合度特别高的节日来策划活动，打造内训师品牌，只是一个“借势”的方法。

节日的热闹过后，还有哪些方法和手段来持续打造内训师品牌，有没有连续性，才是区分有品牌意识和没有品牌意识的培训人的标准。

将一次教师节的活动策划当成节日品牌营销的一部分，接下来思考：

全年还有哪些节日也可以用来策划内训师品牌强化活动？

在节日之外，我们还可以做哪些事来持续性打造内训师品牌？

启示2:将教师节的一些成功策划做成公司内训师活动的特色活动，并传承下去。

TEACHERS'DAY

双十一、618，这些我们已经非常熟悉的购物节，其实都是各大电商用年复一年差不多相同的促销活动制造出来的“节日”。

对于内训师的教师节活动来说，与其每年绞尽脑汁去想新的活动创意，认为以前用过的就绝对不能再用，不如盘点过往节日中，得到“好评”较多的那些策划活动。然后，挑选出一到两项最具特色的作为教师节固定活动传承下去。这样更有助于打造内训师品牌。

这类“重型”内训师品牌活动，在一开始或许会花费我们更多精力，但一旦启动，之后每一年的教师节，我们都可以高枕无忧、还能做出一场高质量的内训师品牌活动，那时，我们已经是用可靠的体系来代替不可捉摸的创意了。

《培训》杂志招募短视频合伙人啦！

只要你是爱学习、爱分享的职场达人，

只要你是身怀绝技的企业讲师，

只要你致力于成为组织的品牌文化“代言人”

……

别犹豫，快来报名吧

本文来源于培训杂志微信公众号（ID：trainingmagazine），文章仅代表作者个人观点，不代表“培训杂志”立场。

投稿请联系：editor@trainingmag.com.cn

往期文章推荐